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内容(「BOOK」データベースより) 本書では、萱野小学校が人権総合学習でめざしていることを整理し、七年間にわたる実践を基にした人権総合学習のプランを提案している。 内容(「MARC」データベースより) 問題を抱えていた萱野小学校が「空間の壁、時間の壁、人間(心)の壁を開く」を合言葉に、基礎学力保障と真に人権意識を高めるためにとりくんだ総合学習プランをまとめる。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 斎藤/史恵 広島県生まれ。愛知教育大学卒業。1987~’99年箕面市立萱野小学校勤務。2000年より箕面市立豊川南小学校勤務。共著に「おとなのための子どもの権利条約」(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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内容(「BOOK」データベースより) 本書では、萱野小学校が人権総合学習でめざしていることを整理し、七年間にわたる実践を基にした人権総合学習のプランを提案している。 内容(「MARC」データベースより) 問題を抱えていた萱野小学校が「空間の壁、時間の壁、人間(心)の壁を開く」を合言葉に、基礎学力保障と真に人権意識を高めるためにとりくんだ総合学習プランをまとめる。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 斎藤/史恵 広島県生まれ。愛知教育大学卒業。1987~’99年箕面市立萱野小学校勤務。2000年より箕面市立豊川南小学校勤務。共著に「おとなのための子どもの権利条約」(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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